بغداد- العراق اليوم: تخيل أن دماغك في حالة شد حبل داخلي بين نوعين مختلفين من التعلم، ففي الجهة الأولى من الحبل، لديك الإشراط الكلاسيكي، حيث تعلمت أن رائحة معينة ترتبط بشيء سَيِّئ، مثل صدمة كهربائية، وعندما تشم تلك الرائحة، يتسبب ذلك في تجمّدك خوفًا من الصدمة.
وفي الجهة الأخرى من الحبل، هناك الإشراط العامل، حيث تعلمت أن الهروب من تلك الرائحة سيجنبك الصدمة، وبالتالي تتحرك بعيدا لتجنب الخطر. لكن المشكلة التي رصدتها دراسة نشرت في دورية "ساينس أدفانسيس"، تكمن في أنه عندما يحاول دماغك تعلم كلا النوعين من السلوك في نفس الوقت، تحدث حرب داخلية أو شد حبل بين الجانبين، فمن جهة، يحاول الدماغ ربط الرائحة بالصدمة (الإشراط الكلاسيكي)، ومن الجهة الأخرى يحاول الدماغ أن يجعلك تهرب من الرائحة لتجنب الصدمة (الإشراط العامل)، والنتيجة، هي "التشويش"، حيث لا يستطيع الدماغ تحديد أي التصرفين يجب أن يتبعه، ويؤدي ذلك إلى صعوبة في اتخاذ القرار السليم.
وأجريت هذه الدراسة على "ذباب الفاكهة"، حيث تم تدريب الذباب على ربط الرائحة بالصعقة الكهربائية (الإشراط الكلاسيكي)،وتعلموا التجمّد عند شم الرائحة، وفي نفس الوقت، تم تدريبهم على أن الهروب من الرائحة سيمنع الصدمة (الإشراط العامل)، لكن عندما كان الذباب يتعرض للتعلم في كلا النظامين في وقت واحد، أصبحت لديهم حالة من التشويش، و لم يتمكنوا من اتخاذ القرار الصحيح سواء بالتجمّد أو الهروب. وخلص الباحثون إلى أن الدماغ يواجه "منافسة" بين هذه الأنظمة التعليمية، فإذا كنت تتعلم شيئا جديدا من خلال أفعالك (الإشراط العامل)، يتم كبح الأنظمة التي تعتمد على الارتباطات التلقائية (الإشراط الكلاسيكي)، وهذا يمكن أن يساعد في تجنب التشويش، لكنه يعني أنك لا تستطيع تعلم النوعين في وقت واحد بشكل فعال.
*
اضافة التعليق